Le gouvernement sait comment tirer profit de la baisse du pouvoir d’achat des fonctionnaires afin qu’ils soient plus dociles : « en travaillant plus, pour gagner plus ». L’augmentation du nombre d’heures supplémentaires, effectuées par les enseignants, permet à l’administration de masquer les effets néfastes de la politique gouvernementale. Les postes vacants sont comblés par des enseignants non-titulaires (contractuels, vacataires) qui sont recrutés pour des périodes de moins d’un an. Ils ne peuvent donc être trop souvent malades ou bien grève !
L’objectif, non avoué, de la réforme du recrutement des enseignants, qui est en cours d’élaboration et sera applicable à la rentrée 2010, signifie la fin des enseignants fonctionnaires et le début des « profs à durée déterminée ». Le recrutement et la formation des futurs enseignants se ferait dans le cadre d’un master et non plus par la voie des concours nationaux.
La fin du Capes et de l’Agrégation
Cela signifie donc, à terme, la fin du Capes et de l’Agrégation et du système des mutations inter-académiques. Ce qui sous-entend, également, que les futurs enseignants ne seraient plus affectés, par un ministère de tutelle dans une Académie, mais devraient, eux mêmes, se faire recruter par les chefs d’établissement, de leur académie d’origine, dont les pouvoirs seraient élargis.
Désengagement de l’Etat
Si, avant 2012, le président Sarkozy arrive à transférer aux collectivités territoriales (communes, départements, régions) la gestion complète des établissements ainsi que celle des enseignants et du personnel éducatif, l’Etat se sera désengagé, en moins de 10 ans, d’une grande partie de l’Education Nationale.
Cela signifierait aussi la fin d’un système éducatif français centralisé et égalitaire et le basculement vers un système décentralisé et inégalitaire, comme le modèle modèle anglo-saxon.
Julien, prof à durée indéterminée